产品服务-医疗培训系统

医疗培训系统


系统简介:


     广泛应用于医学教学研究等,可将医学研究成果,用虚拟仿真的形式表现出来。进行汇报演示等, 医学教育与其它的基础学科的教学有所不同,它不但要传授医学理论、医学原理,更需要了解现代医学的发展,了解有关医学的最新动态。传统的挂图式讲解已远远跟不上知识的更新速度,教师常感到力不从心,也给学生留不下什么深刻印象。虚拟仿真技术的应用,将对传统的医学教学模式产生重要的影响。
   目前虚拟教学就是指利用计算机的虚拟仿真技术,对教学环境、教学内容进行教学仿真的一种模式。在这种模式下,课堂教学不在局限于有形的教室中,教学活动的空间和时间得到了无形扩展。“虚拟课堂”的实现为学生提供了可移动的电子教学场所,从而改善了教员和学员的互动关系,更好的加深了学员对所学知识内容的认知和理解。
   医学教育重要的是直观、形象、生动,但在教学中往往又难以直接展示人体的结构,疾病发生及发展过程等教学内容,教学不够生动,难以具体化;教学成本大,不可重复执行;这对学生更好的掌握医学知识极为不利。近年来随着计算机的高速发展,通过虚拟仿真三维软件技术建立的人体结构模型,可以使学生通过人机交互对人体模型进行浏览,在模型内部“漫游”让学生非常直观轻松的学习人体解剖结构。不仅调动了学生的学习兴趣,而且将抽象的内容具体化、形象化,给学生留下深刻的记忆,也给教员提供了方便,且大大提高了教学质量。
医学是一门实践性很强的学科,实验和实习贯穿了整个教学过程。实验教学环境的好坏对学好这门课程更是至关重要。学生只有通过足够的验证性实验和一定数量的综合实验才能获得必要的综合技能,并初步具备一定的工作实际能力。虚拟课堂系统的问世,可对医学教育起到了很大的促进作用。
   三维虚拟仿真软件和虚拟课堂系统相结合,打破了时空局限性,为学生提供了真正的“开放性教学环境”,教学大纲没有要求的只要学生感兴趣同样可以在计算机上实现。
   现代教学中的很多内容和技术需要情景化,实时化的教学手段来完成,通过亲身经历能加速这一过程和巩固所传授的知识。但是传统的教学模式很大程度上难以保证应有的教学质量,培养学生的创造能力。虚拟现实技术为教员、学生提供了一个无危险性、成本低的方式,以及与真实世界交互。学员操作模型元素,能改变模型的不同方位直观的学习。
   
作者简介:王文军(1981),男(汉族)陕西省西安市人

  

网上文摘
1、辅助病情判断
可以在虚拟人体模型上开展各种无法在真人身上进行的诊断与治疗研究,使诊断和治疗个性化,最终能够预测人体对新的治疗方法的响应。虚拟技术还能变定性为定量,使医院诊断治疗达到直观化、可视化、精确化的效果。例如传统医学诊断主要靠医生的学识和经验,但医生也有“吃不准”的时候,这就会导致误诊。虚拟手术系统将所有人体信息收集储存在电脑里,诊断前医生先将药物影响数据输入电脑,系统协助医生作出判断。
2、协助建立手术方案
能够利用图像技术,帮助医生合理、定量的定制手术方案,能够辅助选择最佳手术途径、减少手术损伤、减少对组织损害、提高病灶定位精度,以便执行复杂外科手术和提高手术成功率等。虚拟手术系统可以预演手术的整个过程以便事先发现手术中可能出现的问题,使医生能够依靠术前获得的医学影像信息,建立三维模型,在计算机建立的虚拟环境中设计手术过程、切口部位、角度,提高手术的成功率。
3、手术训练教学
临床上,80%的手术失误是人为因素引起的,所以手术训练极其重要。医生可在虚拟手术系统上观察专家手术过程,也可重复练习。虚拟手术使得手术培训的时间大为缩短,同时减少了对昂贵的实验对象的需求。由于虚拟手术系统可为操作者提供一个极具真实感和沉浸感的训练环境,力反馈绘制算法能够制造很好的临场感,所以训练过程与真实情况几乎一致,尤其是能够获得在实际手术中的手感。计算机还能够给出一次手术练习的评价。在虚拟环境中进行手术,不会发生严重的意外,能够提高医生的协作能力。
4、保护医生和降低培训费用
        上海三维动画制作虚拟手术系统
上海三维动画制作虚拟手术系统既可用于教学,也可让一般大夫进行模拟手术练习。其内容十分简单,很像一张普通游戏光盘,放入计算机内即可在屏幕上显示出一个虚拟的手术室及手术的详细过程,学生或一般大夫可在虚拟手术中反复训练高难度的操作方法,直至达到完美无缺为止